Türk Eğitim-Sen, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Türkiye’de ücretli öğretmen sayılarına ilişkin yaptığı araştırmada 2023-2024 eğitim-öğretim yılında 79 ilde 72 bin 723 olarak tespit edilen sayının bu yıl ise 13 bin 413 artış ile 78 ilde 86 bin 136 olduğu belirtildi.
Gaziantep Listede Yer Aldı
Nüfus olarak en kalabalık il olan İstanbul bu yıl da en yüksek ücretli öğretmen sayısına sahip il oldu. Buna göre; İstanbul’da 19 bin 757 ücretli öğretmen görev almaktadır. İstanbul’u 5 bin 283 ile Şanlıurfa takip etmektedir. Ücretli öğretmen sayısının yüksek olduğu diğer iller şu şekildedir: Gaziantep 3 bin 714, Ankara 3 bin 660, İzmir 3 bin 275, Hatay 2 bin 374, Kocaeli 2 bin 300, Diyarbakır 2 bin 119, Antalya 1.789, Van 1.763, Mardin 1.736, Kahramanmaraş 1.757, Ağrı 1.666.
Görevlendirildikleri Alanlarına Göre Ücretli Öğretmen Sayıları
Araştırmada, ücretli öğretmenlerin 8 bin 726'sının okul öncesinde çalıştığı görüldü. Okul öncesinde çalışan 5 bin 198'inin eğitim fakültesi, bin 917'sinin lisans mezunu ve bin 611'inin ise ön lisans mezunu olduğu belirlendi. Sınıf öğretmeni olarak çalışan 23 bin 276 ücretli sınıf öğretmenin 12 bin 587'sinin eğitim fakültesi mezunu, 9 bin 728'inin lisans mezunu ve 961'inin ön lisans mezunu olduğu görüldü. Branş öğretmeni olarak görev yapan 30 bin 356 ücretli öğretmenin olduğu belirlenen araştırmada, 11 bin 388'inin eğitim fakültesi mezunu, 15 bin 997'sinin lisans mezunu ve 2 bin 971'inin de ön lisans mezunu olarak görev yaptığı tespit edildi. Özel uzmanlık gerektiren özel eğitim öğretmenliğinde çalışan 23 bin 778 ücretli özel öğretmenin 9 bin 429'unun eğitim fakültesi mezunu, 11 bin 821'inin lisans mezunu ve 2 bin 528'inin ise ön lisans mezunu olduğu belirlendi.
74 İlde Kadro Sayıları
Türk-Eğitim Sen yapılan açıklamaya göre 74 ilden norm kadro sayıları belirtilirken, Antalya, Şırnak, Bursa, Erzincan, Karaman ve Muş’un kadro sayıları gönderilmediği ifade edildi. 75 il valiliğinden gelen verilere göre norm kadro açığı 100 bin 541 olarak tespit edildiği belirtildi.
‘‘Ücretli Öğretmen Görevlendirmesi Tamamen Tedavülden Kaldırılmalıdır’’
Araştırmamıza yönelik açıklama yapan Türk Eğitim Sen Genel Başkanı Talip Geylan, 78 ilden bilgi akışı sağlanmasına rağmen ücretli öğretmen sayısının 86 bini, norm kadro açığının ise 75 ilde 100 bini geçtiğini söyleyerek, Geylan, “Ücretli öğretmenlerimiz girdikleri ders saati üzerinden ücret alır, hafta sonu ve tatillerde ücret alamaz, hastalandığı için derse girmediğinde ders ücreti alamaz, büyük bir çoğunluğunun aylık geliri asgari ücretin ancak yarısına eşittir, kadrolu öğretmenlerin sahip olduğu hiçbir haktan yararlanamaz, SGK’ları eksik yatar. Tüm olumsuzlukları bir arada barındıran bu uygulamanın hastalanan, doğum iznine ayrılan ya da askere giden öğretmenlerin yerine pansuman tedbir olarak uygulanması gerekirken, bugün neredeyse asal istihdam haline gelmesi çok sakıncalıdır. Ön lisans mezunları bile ücretli öğretmenlik yapabilirken, bu durum eğitimde hedeflenen başarıya sekte vurmakta, verimi, kaliteyi olumsuz yönde etkilemektedir. Şayet bu uygulamanın olumsuz sonuçlarının bir an önce önüne geçmek istiyorsak, modern kölelik olan ücretli öğretmen görevlendirmesi tamamen tedavülden kaldırılmalıdır. Yapılması gereken eğitimde tasarruf yapılamayacağı gerçeğinden hareketle, ücretli öğretmen görevlendirmesine ihtiyaç kalmayacak sayıda kadrolu öğretmen ataması yapmaktır.Milli Eğitim Bakanlığı, 2025 yılında en az ücretli öğretmen görevlendirmesi kadar atama yapsın ki, hem ücretli öğretmen görevlendirmesine ihtiyaç kalmasın, hem de öğretmen açığı bir nebze de olsa giderilsin. Milli Eğitim Bakanlığı şayet olağanüstü haller için bir tedbir arıyorsa, bu noktada vekil öğretmenlik uygulamasından faydalanabilir. 657 sayılı DMK’nın 86’ıncı maddesi ‘Memurların kanuni izin, geçici görev, disiplin cezası uygulaması veya görevden uzaklaştırma nedenleriyle işlerinden geçici olarak ayrılmaları halinde yerlerine kurum içinden veya diğer kurumlardan veya açıktan vekil atanabilir’ şeklindedir. Dolayısıyla zorunlu hallerde ücretli öğretmenlik yerine; bu hüküm uygulamaya konulmalıdır. Her zaman ifade ettiğimiz gibi; Türk Yüzyılı eğitimle inşa edilecektir. Bu itibarla eğitim hayatımızın ihtiyaçlarının giderilmesi konusunda hiçbir tedbirden imtina edilmemelidir. Bu ihtiyaçların başında da öğretmen açığını gidermek gelmektedir. Çünkü öğretmen eğitimin asli unsuru ve taşıyıcı kolonudur.” ifadelerini kullandı.
